PROJETO DO PROERD 2014

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

SECRETARIA DE ESTADO DE SEGURANÇA PÚBLICA

Departamento de Planejamento e Projetos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO DE EXPANSÃO DO PROERD COMO

FORMA DE PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA DO

ESTADO DO AMAZONAS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Manaus – 2008

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

 

SECRETARIA DE ESTADO DE SEGURANÇA PÚBLICA

Departamento de Planejamento e Projetos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO DE EXPANSÃO DO PROERD COMO

FORMA DE PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA DO

ESTADO DO AMAZONAS

 

Este documento foi elaborado pela SSP-AM

(Secretaria de Estado de Segurança Pública

do Estado do Amazonas), com o objetivo de

submeter à aprovação da SENASP –

Secretaria Nacional de Segurança Pública

 

– projeto referente a expansão do PROERD

na capital e interior, em conformidade com as

normas e diretrizes vigentes, correspondentes

ao orçamento do ano de 2009.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Manaus – 2008

 

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Educai as crianças, e não será preciso punir os homens...

 

(Pitágoras)

 

 

 

 

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1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

Projeto de estruturação e capacitação de policiais militares, para atuação no Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (PROERD), no ano de 2008/2009.

 

2. APRESENTAÇÃO

A segurança tem sido uma preocupação do homem, desde que o mesmo começou a ocupar a terra, tornando-se cada vez mais latente, diante dos perigos que a vida diária oferece, com o crescimento das grandes cidades e as complexidades que envolvem as questões sociais de nossa época.

 

A segurança não é, nos tempos atuais, a inexistência do delito ou a ausência absoluta do delinquente, mas a certeza de que, em ocorrendo um delito, o cidadão terá apoio e a ação efetiva de proteção oferecida pelo estado através da polícia ostensiva para que isso aconteça, é necessária uma ação pró-ativa; significa participar, influir no processo social; ser instrumento de ajuste das relações sociais e comunitárias; ir ao encontro do cidadão; alcançar a mão antes que lhe solicitem; ensinar técnicas de defesa social.

 

A maior prevenção ao crime deve resultar de um encadeamento dos ambientes institucionais de desenvolvimento humano e da vida diária. Estas instituições incluem comunidades, famílias, escolas, mercados e locais de trabalho, assim como, as instituições legais de policiamento e justiça criminal.

 

Por assim entendermos, é que a Polícia Militar do Amazonas, em 1998, implantou em nosso estado o PROERD – programa educacional de resistência às drogas e à violência, programa este desenvolvido no Brasil, também por outras coirmãs, desde 1992, trata-se de um programa educacional que teve sua origem nos Estados Unidos da América, no ano de 1983, com o nome “DARE” (Drug Abuse Resistance Education) e, atualmente é desenvolvido em mais de 55 países, conta com 06 currículos que vai da pré-escola até o currículo para pais, abrangendo inclusive pessoas portadoras de deficiência auditiva. No Brasil, o currículo mais utilizado é o “Elementary”, para crianças na faixa etária de 09 a 12 anos, 4a série do ensino fundamental, porém, possuímos também o “Junior High”, para adolescentes na faixa etária de 12 a 15 anos e o “Parent” aplicado para os pais.

 

No Amazonas desde sua criação, até o 2º semestre de 2006 já foram formadas 113.066 crianças, onde destacamos a aplicação em diversas áreas indígenas.

 

O programa consiste em uma ação conjunta entre o Policial Militar devidamente capacitado, chamado Policial PROERD, Educadores, Estudantes, Pais e Comunidade, onde oferece estratégias preventivas para reforçar os fatores de proteção, em especial, que favoreçam o desenvolvimento da resistência da criança e do adolescente que poderiam correr o risco de se envolver com drogas e problemas de comportamento, assim sendo, nada mais positivo que fortalecer a auto-estima da

 

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criança e do adolescente, mostrando que a vida é muito especial para ser desperdiçada, ao fazer uso de drogas.

 

O início desta ação na escola deve sempre ser precedido por uma reunião com pais e educadores, no sentido de divulgar o programa e orientar o engajamento e a participação de todos no processo.

 

3. JUSTIFICATIVA

A principal estratégia contra a dependência química de adultos é a prevenção

por meio do diálogo com as pessoas, na sua infância e adolescência, fase de suas vidas em que se encontram mais naturalmente aptas a receber orientações e assimilar valores.

 

A diminuição dos índices da violência passa por medidas preventivas de longo prazo, voltadas a intervir nas suas origens. Investir no PROERD é interferir positivamente no processo desencadeador do fortalecimento individual dos futuros condutores da sociedade, assim considerado os cidadãos brasileiros, contra as investidas de criminosos e de outras formas de chamamento ao uso de drogas e à prática de ações anti-sociais.

O Governo Federal elegeu, como uma das estratégias para diminuir os números da violência no país, bloquear a dinâmica de recrutamento de crianças e adolescentes pelo tráfico de drogas.

Nesses termos, a Comissão Nacional Anti-drogas – CONAD – deliberou que o

PROERD é seu parceiro estratégico em questões de prevenção primária. Assim, o PROERD é o meio escolhido pela Polícia Militar do Amazonas para alcançar esse fim. Métodos pedagógicos educacionais e emprego de pessoal treinado representam os suportes para o convencimento dos alunos alcançados por esse Programa.

A dependência às drogas é ameaça à sociedade, porque representa aos usuários: o comprometimento de seu futuro, da qualidade de suas relações sociais, maior propensão ao envolvimento em crimes e ingresso num ciclo vicioso de decadência de valores, violência e perda da capacidade laborativa. O público mais propenso à dependência são crianças e adolescentes, pelo fato de se encontrarem menos preparados para resistir aos muitos apelos e incentivos ao uso, presentes nos meios de comunicação de massa e na ideologia da sociedade de consumo, em que se privilegia o ter em detrimento do ser e pouco se investe na conscientização sobre os valores equivocados implícitos nesse modelo.

Dizer não às drogas e à violência se torna um desafio superior à capacidade individual de reflexão e tomada de posicionamentos de muitas das crianças e adolescentes submetidos a esse contexto, por não encontrarem referenciais de discussão sobre como lidar com o ambiente de oferta e, de certo modo, de estímulo ao uso dessas substâncias. Imbuída de seu papel social, a PMAM vem buscando, nos últimos seis anos, ocupar nas escolas espaços nos quais se detectou estarem ocorrendo investidas de traficantes. Nesse contexto, o PROERD tem se mostrado eficiente para a reflexão, discussão e prática de valores morais, éticos e sociais contrários à violência e voltados à prevenção de suas causas, dentre estas a propensão, por força de fatores externos, ao uso de drogas por crianças e adolescentes.

 

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O PROERD é desenvolvido pela Polícia Militar do Amazonas desde 1998, sendo que ao longo destes seis anos ele vem sendo muito bem recepcionado pela sociedade catarinense, onde este tem servido como uma das principais ferramentas de interação com a comunidade, facilitando e melhorando o relacionamento da Polícia com o cidadão.

A Rede Pública Municipal e Estadual de ensino do Amazonas é extensa. O Programa, no primeiro momento, prioriza as escolas e colégios que estão em área de risco, ou seja, em locais onde há uma probabilidade maior da aproximação do traficante junto aos alunos.

Já atingimos Desde a implantação do Proerd em nosso Estado (2002) até o 2°semestre de 2008, o total de 203.000 crianças.

O Proerd atualmente encontra-se presente em 19 municípios amazonense, correspondendo a 34% do total geral destes, sendo que em 60% dos municípios já atingimos 100% das crianças de 4ª série do ensino fundamental.

O presente plano tem por objetivo atingir mais municípios amazonense, visando a totalidade de crianças de 4ª série, assim como expandir o Proerd para 6ª série do ensino fundamental, que hoje ainda funciona de forma muito discreta em nosso Estado e principalmente darmos continuidade a implantação do Proerd Para Pais.

 

A cada dia mais esta coordenação tem recebido elogios pela atuação dos Policiais Militares instrutores junto aos colégios, onde recebemos muitos depoimentos de melhoras significativas nos alunos participantes do programa.

Como o Proerd em nosso Estado já existe a 6 anos, estamos buscando junto a Universidade Federal do Amazonas, uma parceria para o desenvolvimento de uma pesquisa avaliativa do Proerd em nosso Estado, a exemplo do Estado de São Paulo que já teve no ano de 2004 oportunidade de desenvolver uma pesquisa, coordenada pelo Dr. Ronaldo laranjeiras da Faculdade de Medicina de São Paulo, resultando esta em 90% de aprovação dos entrevistados com relação a eficácia do Proerd.

Assim sendo e face as várias solicitações de implantação do Proerd em escolas por todo Estado do Amazonas, as quais muitas delas não são atendidas em razão da carência de Instrutores é que necessitamos realizar os treinamentos solicitados

neste plano.

 

 

4. OBJETIVOS

 

4.1 Gerais

4.1.1 Conscientizar as crianças e os adolescentes quanto aos efeitos negativos do uso de drogas lícitas e ilícitas;

4. 1.2 Fortalecer a auto-estima das crianças e adolescentes, mostrando opções de vida saudável, longe das drogas e da violência;

4.1.3. Sensibilizar as crianças e adolescentes para valores morais e éticos, para juntos construirmos uma sociedade mais justa sadia e feliz;

4.1.4 Auxiliar pais e/ou responsáveis mediante o esclarecimento quanto aos efeitos negativos das drogas e da importância do fortalecimento da estrutura familiar;

 

 

 

 

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4.1.5 Prevenir a criminalidade, uma vez que, segundo dados estatísticos, uma grande parte dos crimes, especialmente os mais graves, com destaque para os homicídios, estão relacionados às drogas, direta ou indiretamente;

4.1.6 Preparar os policiais militares com técnicas pedagógicas adequadas para ministrarem aulas para crianças, adolescentes e pais e/ou responsáveis;

4.1.7 Ensinar e aprofundar os conhecimentos dos policiais militares quanto as drogas lícitas e ilícitas;

4.1.8 Fortalecer a interação entre a Polícia Militar e a comunidade, propiciando um clima de parceria e confiança, gerando informações e cumprimento do papel social da Instituição;

 

4.2 Específicos

 

4.2.1 Capacitar, como mentores do Programa, Policiais Militares que tenham a capacidade moral, intelectual e metodológica para formar instrutores do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência;

4.2.2 Capacitar Policiais Militares para atuarem como instrutores, com o objetivo de implantar junto aos estabelecimentos de ensino da rede privada e rede pública municipal e estadual, o Programa preventivo de prevenção às drogas;

4.2.3 Capacitar Policiais Militares para atuarem como instrutores no Programa Educacional para os Pais, currículo elaborado especialmente pelo DARE / PROERD, visando fortalecer a estrutura familiar, informando e orientando quanto às questões ligadas a drogas e violência;

4.2.4 Repassar aos mentores e instrutores já capacitados, através de seminário, o novo conteúdo programático a ser implantado nas escolas;

4.2.5 Prover ao Programa material didático para suporte na capacitação e atualização de Policiais Militares. Este processo será desenvolvido com a realização das seguintes estratégias:

 

1. Capacitação de Policiais Militares da PMAM no Treinamento de Formação de Mentores – MOT (Mentor Officer Training);

2. Capacitação de Policiais Militares da PMAM no Treinamento de Formação de Instrutores – DOT (Dare Officer Training);

3. Capacitação de Policiais Militares da PMAM no Programa Educacional para os Pais, currículo elaborado pelo DARE / PROERD;

4. Capacitação dos instrutores PROERD da PMAM, no Novo Currículo de 4ª e 6ª séries,

5. Aperfeiçoamento dos Instrutores e Mentores do PROERD da PMAM, através de um seminário;

6. Provimento de material didático para suporte as capacitações.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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5. PÚBLICO ALVO

 

Os Policiais Militares que já estejam atuando no Programa PROERD, como mentores e instrutores, e outros que serão selecionados através de um minucioso processo para atuarem como mentores e instrutores do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência. Assim como e principalmente a sociedade de modo Geral.

 

6. METODOLOGIA

 

O PROERD possui Policiais Militares habilitados, chamados de Policiais PROERD, em 03 (três) níveis específicos:

 

O primeiro é o Instrutor PROERD, selecionado por seu Comandante dentre seus melhores Policiais e que preencha os requisitos obrigatórios, tais como: afinidade com o trabalho junto a crianças, tempo mínimo de 02 (dois) anos na atividade operacional, nível médio completo, não ser fumante; e requisitos recomendáveis:

Não ingerir bebida alcoólica, estar cursando ou ser formado em nível superior. Após está prévia seleção ele é submetido a um Treinamento de 80 H/A, ministrado por Mentores PROERD, com a participação de um pedagogo, um psicólogo ou psiquiatra e um fármaco.

 

O segundo estágio é o Mentor PROERD, que uma vez Instrutor PROERD com um mínimo de um ano exercendo suas atividades na escola, formando crianças, é submetido ao Treinamento de Mentores com 40 H/A, ministrado por Masters PROERD, auxiliados por um pedagogo.

 

O terceiro e último estágio é o Master PROERD, selecionado dentre os Mentores para receberem uma capacitação também de 40 H/A, onde além da metodologia para desenvolvimento do Treinamento de Mentores, recebem conhecimentos gerais para o domínio da parte política e estratégica do programa e do Sistema Nacional Antidrogas – SISNAD.

 

7. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

 

O aproveitamento, em cursos de formação PROERD, será avaliado sob os aspectos quantitativos e qualitativos expressos em graus, que variarão de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) inteiros, aproximados a décimos, e conceitos, sendo considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 7,0 (sete), convertendo-se a nota final do curso em menção, conforme dispõe a tabela a seguir:

 

NOTAS

CONCEITO

0,0 a 4,9

Insuficiente

5,0 a 6,9

Regular

7,0 a 8,4

Bom

8,5 a 9,5

Muito bom

9,6 a 10,0

Excepcional

 

 

-8-

A avaliação será realizada por intermédio de avaliações práticas, ministradas pelos discentes e avaliadas pelos docentes, estando os tempos destinados às avaliações, incluídos na carga horária da matéria.

 

Durante as aulas práticas, o aluno poderá dispor de todos os recursos físicos, utilizados no contexto de um método de ensino, a fim de auxiliar o educando no processo ensino-aprendizagem, desde que observe o respectivo conteúdo programático, sendo que tais materiais acrescidos deverão ser previstos no plano de sessão a ser elaborado.

 

Critérios para desligamento do discente em cursos PROERD.

 

Será desligado o discente que:

 

a) voluntariamente solicitar ao coordenador do curso, por incompatibilidade com a metodologia do Programa;

b) não possuir os requisitos previstos;

c) demonstrar inaptidão para o exercício da docência ou incompatibilidade quanto à filosofia do PROERD, mediante comprovação em conformidade com os critérios norteadores do Programa, atestados formalmente pelos docentes do respectivo treinamento (Mentores e/ou Masters);

d) faltar a período superior a 10% (dez por cento) da carga horária prevista para a capacitação, mesmo que justificadamente. Ocorrendo esta situação, o militar discente poderá ser inscrito em capacitação posterior, devendo este ser solicitado pelo mesmo;

e) não atingir a média mínima de 70% de aproveitamento nas avaliações.

 

8. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

METAS

ESTRATÉGIA

EXECUÇÃO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Capacitação de Policiais Militares da PMAM

no Curso de Formação de Instrutores – DOT

(Dare Officer Training).

Dez 08

Dez 09

 

Capacitação de Policiais Militares da PMAM

no Programa Educacional para os Pais,

currículo elaborado pelo DARE / PROERD.

Dez 08

Dez 09

 

Capacitação de Policiais Militares da PMAM

no Curso de Formação de Instrutores – DOT

(Dare Officer Training).

Dez 08

Dez 09

 

Capacitação de Policiais Militares da PMAM

no Programa Educacional para os Pais,

currículo elaborado pelo DARE / PROERD.

Dez 08

Dez 09

 

Capacitação de Policiais Militares da PMAM

no Curso de Formação de Instrutores – DOT

(Dare Officer Training).

Dez 08

Dez 09

 

2

Aperfeiçoamento dos instrutores e mentores

do PROERD através de um seminário

Dez 08

Dez 09

 

3

Aquisição de materiais de consumo

 

Dez 08

Dez 09

 

 

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9. RECURSOS

 

As Capacitações são realizadas por Policiais Militares Masters ou Mentores e por profissionais das áreas de: pedagogia, psicologia, farmacologia. Em face da receptividade do Programa por parte da comunidade estes Policiais Militares e Profissionais não cobram pelas aulas, palestras e instruções necessárias dentro do Cronograma do Curso, com exceção dos profissionais para o Seminário.

 

Os custos estipulados são referentes ao pagamento de diária para cada Policial Militar participante dos referidos cursos, de acordo com a graduação e posto, para custeio de despesas como: hospedagem, deslocamento, etc, conforme previsto em legislação vigente neste Estado (Lei de Remuneração nº 5645 de 30 de novembro de 79 e suas alterações), para os que se deslocam de suas cidades de origem para a cidade sede da capacitação, bem como, referente à aquisição do material necessário para as capacitações previstas neste plano.

 

10. ESTRUTURA CURRÍCULAR E DE EXECUÇÃO EM ANEXO.

 

 

 

11. PARCERIAS

 

 

Atuam como parceiros neste projeto, o Governo Federal, através do Ministério da Justiça/Secretaria Nacional de Segurança Pública (SENASP); o Governo do Estado do Amazonas, através da Secretaria de Segurança Pública (SESEG), e Conselho Estadual de Entorpecentes – CONEN, o programa “Drug Abuse Resistence Education”, através do DARE América; empresas da iniciativa privada; prefeituras municipais, organizações não governamentais diversas e Amigos do Proerd .

 

 

12. MONITORAMENTO

 

 

O monitoramento ficará a cargo da Secretaria de Estado da Segurança Pública -SESEG, através da Coordenadoria Estadual do PROERD/PMAM, a quem incumbe a proposta para equipe de seu desenvolvimento.

 

A designação dos Policiais Militares da PMAM ocorrerá segundo ato do Comandante-Geral da Polícia Militar, observando a capacidade técnica e a experiência profissional em Prevenção Ativa, notadamente no desenvolvimento do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência – PROERD, como requisito para a designação.

 

 

 

 

 

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

MANUAL DO MENTOR, PROGRAMA EDUCACIONAL DE RESISTÊNCIA ÀS DROGAS E À VIOLÊNCIA, NOVO CURRÍCULO,1.ª edição, Santa Catarina, 2004.

MANUAL DO INSTRUTOR, PROGRAMA EDUCACIONAL DE RESISTÊNCIA ÀS

DROGAS E À VIOLÊNCIA, NOVO CURRÍCULO, 1.ª edição, Santa Catarina, 2004.

NPCE -Normas para o Planejamento e Conduta do Ensino – Polícia Militar do Amazonas – 1997.

BROTTO, Fabio Otuzi. Jogos Cooperativos. Cooperação.

PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. 22.ª edição. Rio de Janeiro. Forense. 1999.

VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. 6.ª edição. São Paulo. Martins Fontes. 2000.

ARAUJO, Paulo. Motivação. Editora Eko.

CLEMES, Harris e BEAN, Reynold. Castigo e afeto. Editora Gente.

HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 5.ª edição. São Paulo. Ática. 1998.

LIBANEO, José Carlos. Didática. Editora Cortez.

WELL, Pierre. O corpo fala. Vozes.

BEATTIE, Melody. Codependência nunca mais. Pare de controlar os outros e cuide de você mesmo. Editora Record. Rio de Janeiro. 2.ª edição. 1998.

BERGERET, J. e LEBLANC, J. Toxicomanias. Uma visão multidisciplinar. Artes

Médicas. Porto Alegre. 1991.

 

BURNS, John E. O caminho dos doze passos. Tratamento de dependência de álcool e outras drogas. Edições Loyola. São Paulo. 1995.

 

CAMPBELL, Drusilla e GRAHAM, Marilyn. Drogas e Álcool no Local de Trabalho.

Editora Nórdica.

 

DRUMMOND, Marina Canal Caetano e FILHO, Hélio Caetano Drummond. Drogas. A

busca de respostas. Edições Loyola: São Paulo. 1998.

 

ISSY, Jamil e PERILLO, Luís A. Drogas. Causas – Efeitos – Prevenção. Gráfica Nacional. Goiânia. 3.ª edição. 1998.

 

KALINA, Eduardo. Os Efeitos das Drogas no Cérebro Humano. A contribuição das neurociências no campo da Dependência Química. Comunidade Terapêutica Bezerra de Menezes. São Paulo. 1997.

 

LARANJEIRA, Ronaldo e JUNGERMAN, Flávia e DUNN, John. Drogas – maconha, cocaína e crack. Editora Contexto. São Paulo. 2.ª edição. 1998.

LOGENECKER, Gesina L. Como agem as drogas. O abuso das drogas e o corpo humano. Editora Quark do Brasil Ltda.

 

MENDES, Rui H. Dolácio. O drogado e a família. Edições Paulinas. São Paulo. 2.ª edição. 1989.

 

 

 

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MENEZES, Mara Silvia Carvalho de Menezes. O que é amor exigente. Edições Loyola. São Paulo. 17.ª edição. 1998.

 

MILAN, James R. e KETCHAM, Katherine. Alcoolismo. Mitos e Realidade. Editora Nobel. São Paulo. 1986.

 

MURAD, José Elias. Drogas. O que é preciso saber. Editora Lê. Belo Horizonte. 4.ª edição. 1992.

 

PEÑA-ALFARO, Alex Antonio. Alcoolismo. Os seguidores de Baco. Editora Mercuryo. São Paulo. 1993.

 

REHFELDT Álcool e Trabalho. Prevenção e administração do alcoolismo na empresa. Grupos dos Editores de Livros Universitários. São Paulo. 1989.

 

REVISTA SUPER INTERESSANTE ESPECIAL, Editora Abril, 1998.

 

SIELSKI, Fernando. Filhos que usam drogas. Guia para os pais. Editora Adrenalina. Curitiba. 1999.

 

TWERSKI, Abraham J. Como proceder com o alcoólatra. Edições Paulinas. São Paulo. 1990.

 

YORK, Phyllis e YORK, David e W.ACHTEL, Ted. Amor Exigente. Edições Loyola.

São Paulo. 11.ª edição. 1998.

 

AQUINO, Julio Groppa. Drogas na Escola (Alternativas Teóricas e Práticas). Summus Editorial.

 

Matriz Curricular para a formação de Policiais Militares no Programa Educacional de

Resistência às Drogas – Proerd.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-12-

ANEXO I

 

PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE INSTRUTORES PROERD

CURRICULOS 5º e 7º ANO

 

1 -FINALIDADE

Orientar o desenvolvimento do Curso de Formação de Instrutores – DOT,

do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência.

 

2 -REFERÊNCIA

 

• NPCE -Normas para o Planejamento e Conduta do Ensino – Polícia Militar do

Amazonas – 1997;

• Plano SENASP 2005;

• Manual do Mentor;

• Manual do Instrutor;

• Cronograma do Curso.

3 -OBJETIVO

 

Formar 03 turmas de 36 instrutores do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência, para aplicarem o PROERD na 5º e 7º ano do ensino fundamental.

 

4 -PÚBLICO ALVO

 

Oficiais e/ou praças da Polícia Militar do Estado do Amazonas.

 

5 -ESTRUTURA CURRICULAR

 

SEQ

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

(Curso de Formação de Mentores)

H/A

 

01

Técnicas para aprimoramento da comunicação

06

02

Psicologia da Aprendizagem

05

03

Didática

05

04

Toxicologia

02

05

Prevenção ao uso abusivo de drogas

02

06

Aplicação e demonstração do plano de estudos PROERD

60

 

TOTAL

80

 

6 -DISCIPLINAS

6.1 Técnicas para aprimoramento da comunicação

Ementa -Proporcionar conhecimentos que capacitem o aluno melhoraria de suas habilidades comunicativas, através de técnicas de falar em público.

 

-13-

 

 

 

Objetivos específicos:

-proporcionar o entendimento da importância do desenvolvimento de habilidades para efetiva comunicação com seus públicos;

-facilitar o desenvolvimento de habilidades para falar aos diversos públicos.

 

6.2 Psicologia da Aprendizagem

 

Ementa -Proporcionar conhecimentos que capacitem o aluno a conhecer as teorias da psicologia da aprendizagem e suas respectivas modalidades, como partes inter-relacionadas do processo ensino-aprendizagem.

 

Objetivos específicos:

 

-conhecer o desenvolvimento cognitivo da criança, possibilitando o entendimento do seu público-alvo;

-conhecer o modo pelo qual o meio social influencia o desenvolvimento do sujeito;

-conhecer a importância e a maneira pelo qual a educação cooperativa é realizada.

 

6.3 Didática

 

Ementa -Proporcionar conhecimentos que capacitem o aluno a conhecer e manejar os diversos componentes do processo ensino-aprendizagem.

 

Objetivos específicos:

 

-identificar formas facilitadoras do diálogo professor-aluno;

-agir com autoridade sem ser autoritário;

-verificar a importância da interação no processo ensino-aprendizagem;

-verificar a importância da motivação no desenvolvimento humano.

 

 

6.4 Toxicologia

 

Ementa -Proporcionar conhecimentos que capacitem o aluno a identificar características das substâncias psicoativas e seus efeitos no corpo humano; e conhecer conceitos básicos utilizados no meio.

 

Objetivos específicos:

 

-identificar as características das substâncias psicoativas e seus efeitos no corpo humano;

 

-conhecer conceitos básicos utilizados no meio.

 

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6.5 Prevenção ao uso abusivo de drogas

 

Ementa -Proporcionar conhecimentos que capacitem o aluno a demonstrar informações sobre dependência e seus estágios, dinâmica familiar, desenvolvimento do adolescente, identificar os aspectos a serem abordados em um programa de prevenção às drogas e à violência.

 

Objetivos específicos:

 

-identificar níveis de prevenção;

-conhecer a influência da família na prevenção e a importância do diálogo entre pais e filhos;

-identificar características do desenvolvimento dos adolescentes;

-identificar os estágios do uso e abuso de drogas;

-conhecer as formas de tratamento e intervenção.

 

6.6 Aplicação e demonstração do plano de estudos do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência – PROERD

 

Ementa - Proporcionar conhecimentos que capacitem o aluno a demonstrar o plano de estudos do PROERD no ambiente escolar.

 

Objetivos específicos:

 

-Praticar o plano de estudos do Programa (Lições);

-Compreensão da filosofia e dos conceitos do PROERD.

 

7 - EXECUÇÃO

 

a. As aulas serão ministradas de segunda a sexta-feira, no horário das 07:00h ás 12:00h e das 1300h às 1900h.

b. Será realizada uma capacitação no mês de março 2009, uma no mês de julho 2009 e uma capacitação no mês de novembro 2009.

c. A equipe de capacitação será formada por 06 docentes Policiais Militares (mentores/facilitadores), 01 docente oficial Policial Militar (mentor/facilitador),

01 docente oficial Policial Militar (mentor/coordenador) 01 profissional em pedagogia e 02 policiais militares para atuarem como apoio da coordenação.

 

8 -PREVISÃO DE VAGAS PARA AS TRÊS CAPACITAÇÕES.

 

108 (cento e oito) Policiais Militares do Amazonas. (Conforme item 03), segue tabela

discriminatória:

 

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CIDADE

NÚMERO DE VAGAS

Manaus

63

Tefé

02

Tabatinga

02

Itacoatiara

03

Manicoré

02

Envira

02

Benjamim Constant

02

Lábrea

02

São Gabriel da Cachoeira

02

Barreirinha

02

Iranduba

02

Tapauá

02

Barcelos

02

Novo airão

02

Anori

02

Anamã

02

Coari

02

Boca do Acre

02

Beruri

02

Careiro Castanho

02

Atalaia do Norte

02

Nova Olinda do Norte

02

Carauari

02

Total

108

 

 

 

 

 

9 -LOCAL DO CURSO

 

Complexo Turístico Paraíso D’Angelo

Alameda Camila D’ Ângelo, Número 01 -Manacapuru/AM

 

10 -PREVISÃO DE CUSTOS

 

Conforme plano de trabalho

 

Obs: Os gastos referentes a hospedagem e alimentação serão custeados com as diárias percebidas pelos policiais.

 

 

 

 

 

 

 

 

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ANEXO II

PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE INSTRUTORES PROERD CURRÍCULO DE PAIS.

 

1 - FINALIDADE

 

Orientar o desenvolvimento do Curso de Formação de instrutores PROERD –

Programa Educacional de Resistência as Drogas e Violência para pais.

 

2 - REFERÊNCIA

 

· NPCE -Normas para o Planejamento e conduta do Ensino– PMAM, 1987;

· Plano SENASP 2005;

· Manual do Mentor;

· Manual do Instrutor;

· Cronograma do Curso;

· Livro para os Pais.

 

3 -OBJETIVO

 

Formar 02 turmas, cada uma com 36 policiais Militares, totalizando 72 novos instrutores do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência, para ministrarem aulas aos pais.

 

4 -PÚBLICO ALVO

 

Oficiais e/ou praças da Polícia Militar do Estado do Amazonas.

 

5 -ESTRUTURA CURRICULAR

 

SEQ

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO- CURRÍCULO PARA PAIS

 

H/A

 

01

Didática – Educação adulto-adulto 

04

02

Toxicologia 

02

03

Prevenção ao uso abusivo de drogas 

04

04

Aplicação e demonstração do plano de estudos PROERD 

30

 

TOTAL

40

 

 

 

 

6 -Disciplinas

 

6.1 Didática

 

Ementa - Fornecer aos participantes os conceitos e aplicações práticas para operar com sucesso, adulto para adulto, em treinamentos e outros momentos educacionais.

 

-17-

Objetivos específicos:

 

-estabelecer os componentes da comunicação eficaz de adulto-adulto;

-definir as diferenças no processo ensino-aprendizagem.

 

6.2 Toxicologia

 

Ementa - Proporcionar conhecimentos que capacitem o aluno a identificar características das substâncias psicoativas e seus efeitos no corpo humano; e conhecer conceitos básicos utilizados no meio.

 

Objetivos específicos:

 

-identificar as características das substâncias psicoativas e seus efeitos no corpo humano;

 

-conhecer conceitos básicos utilizados no meio.

 

6.3  Prevenção ao uso abusivo de drogas

 

Ementa - Proporcionar conhecimentos que capacitem o aluno a demonstrar informações sobre dependência e seus estágios, dinâmica familiar, desenvolvimento do adolescente.

 

Objetivos específicos:

 

-identificar níveis de prevenção;

-conhecer a influência da família na prevenção e a importância do diálogo entre pais e filhos;

-identificar características do desenvolvimento dos adolescentes;

-identificar os estágios do uso e abuso de drogas;

-conhecer as formas de tratamento e intervenção.

 

6.4 Aplicação e demonstração do plano de estudos para capacitação de Instrutores PROERD

Ementa - Proporcionar conhecimentos que capacitem o aluno a atuarem como instrutores PROERD no currículo Educacional PROERD para Pais.

 

Objetivos específicos:

 

-assimilar a filosofia e elementos chaves do Programa;

-aplicar com eficiência as técnicas de gerenciamento para adultos;

-distinguir os elementos chave necessários para fazer um modelo padrão de uma

aula PROERD do currículo.

 

-18-

 

 

7 - EXECUÇÃO

 

a) As aulas serão ministradas de segunda a sexta-feira, no horário das 0700h ás

1200h e das 1300h às 1900h;

 

b) Serão realizadas 01 capacitação no mês de março 2009, 01 capacitação no mês de junho 2009 e 01capacitação no mês de novembro 2009;

 

c) A equipe de capacitação será formada por 06 docentes policiais militares (Mentores/facilitadores), 01 docente oficial Policial Militar (Mentor/facilitador ),

01 docente oficial Policial Militar (Mentor/coordenador )01 profissional em pedagogia e 01 policial militar como apoio da coordenação.

 

8 -PREVISÃO DE VAGAS PARA DUAS CAPACITAÇÕES

72 (setenta e dois) Policiais Militares do Amazonas, conforme quadro abaixo:

CIDADE

NÚMERO DE VAGAS

Manaus

40

Tefé

02

Tabatinga

02

Itacoatiara

03

Manicoré

02

Envira

02

Benjamim Constant

02

Lábrea

02

São Gabriel da Cachoeira

02

Barreirinha

02

Iranduba

02

Tapauá

02

Barcelos

02

Novo airão

02

Anori

02

Anamã

01

Coari

02

Total

72

 

 

 

9 -LOCAL DO CURSO

Complexo Turístico Paraíso D’Angelo

Alameda Camila D’ Ângelo, Número 01 -Manacapuru/AM

 

10 -PREVISÃO DE CUSTOS

 

Conforme plano de trabalho

 

Obs.: Os gastos referentes a hospedagem e alimentação serão custeados com as diárias percebidas pelos policiais.

 

-19-

 

ANEXO III

SEMINÁRIO

 

 

1 -FINALIDADE

 

 

Proporcionar troca de conhecimentos e experiências, aperfeiçoar as técnicas de ensino, reforçar a padronização de procedimentos para manutenção da qualidade do programa, trabalhar a auto-estima do Policial buscando motivá-lo ainda mais.

 

2 - REFERÊNCIA

 

- NPCE -Normas de planejamento e conduta do ensino – PMAM, 1987.

 

3 - OBJETIVO

 

Instruir através de Palestras e Oficinas aproximadamente 200 (duzentos) Policiais Militares PROERD que se encontram em atividade neste Estado.

 

4 - PÚBLICO ALVO

 

Oficiais e praças Instrutores PROERD da Polícia Militar do Amazonas e Estados da Região Norte,

 

5 - EXECUÇÃO

 

a. O encontro será organizado, executado e avaliado pela Equipe de Policiais Militares da Coordenadoria Estadual do PROERD, que contará ainda com a participação de profissionais civis nas áreas de pedagogia, psicologia e motivacional;

b. O início está previsto para as 1330H, com a Solenidade de Abertura, e o encerramento às 1200H do 3º dia;

c. O seminário será realizado no mês de junho de 2009.

d. A Coordenadoria Estadual do PROERD providenciará o material didático necessário;

e. Durante o Evento, nos horários de atividade, os Policiais Militares permanecerão fardados (Uniforme Básico -4 A);

f. Programação

 

 

 

 

 

 

 

-20-

g. 1º Dia

 

HORA

ASSUNTO

RESPONSÁVEL

1200H

Recepção dos Instrutores para

hospedagem no local do evento

Coordenadoria Estadual do PROERD

13:30H

Abertura Oficial do Evento

 

Sugestão:

Presença das seguintes autoridades:

Exmº Sr. Governador do Estado;

Exmº Sr. Secretário de Estado da

Segurança Pública ;

Exmº Sr. Secretário de Estado da

Educação e do Desporto;

Coronel PM Comandante-Geral da

Polícia Militar;

Coordenador Estadual do PROERD.

 

1500H

Panorama Nacional sobre o uso de

drogas

Palestrante convidado

1630H

Intervalo

 

1645H

Efeito das Drogas sobre o organismo

Palestrante Convidado

1815H

Encerramento das atividades do dia

Coordenadoria Estadual do PROERD

 

 

 

 

2º Dia

HORA

ASSUNTO

RESPONSÁVEL

0800H

A família e os jovens – a prevenção

começa em casa

Palestrante Convidado

1000H

Intervalo

 

1015H

Didática no ensino fundamental

Palestrante convidado

1200H

Almoço

 

1400H

Psicologia da Aprendizagem

Palestrante Convidado

1600H

Encerramento das atividades do dia

Coffee break

1615H

Palestra Motivacional

Palestrante Convidado

1800H

Encerramento do encontro

Coordenadoria Estadual do PROERD

 

3º DIA

HORA

ASSUNTO

RESPONSÁVEL

0800H

Sexualidade/adolescência

Palestrante Convidado

1000H

Intervalo

 

1015H

Realidade do PROERD no

Amazonas

Coordenadoria Estadual PROERD

1100H

Qualidades e habilidades do instrutor

Proerd

Coordenadoria Estadual PROERD

1200H

Encerramento

 

6 -PREVISÃO DE VAGAS PARA AS TRÊS CAPACITAÇÕES.

200 (duzentos) Policiais Militares do Amazonas e estados da região norte e nordeste. (Conforme itens 03 e 04), segue tabela discriminatória:

 

-21-

CIDADE

NÚMERO DE VAGAS

Manaus

100

Tefé

02

Tabatinga

02

Itacoatiara

03

Manicoré

02

Envira

02

Benjamim Constant

02

Lábrea

02

São Gabriel da Cachoeira

02

Iranduba

02

Tapauá

02

Barcelos

02

Novo Airão

02

Anori

02

Anamã

02

Coari

02

Boca do Acre

02

Beruri

02

Careiro Castanho

02

Atalaia do Norte

02

Nova Olinda do Norte

02

Carauari

02

Rondônia

05

Acre

05

Roraima

05

Amapá

05

Tocantins

05

Pará

05

Bahia

05

Rio Grande do Norte

05

Pernambuco

05

Piauí

05

Alagoas

05

Total

200

 

7 -LOCAL DO CURSO

 

Complexo Turístico Paraíso D’Angelo

Alameda Camila D’ Ângelo, Número 01 -Manacapuru/AM

 

08 -PREVISÃO DE CUSTOS

 

Conforme plano de trabalho

 

Obs: Os gastos referentes a hospedagem e alimentação serão custeados com as diárias percebidas pelos policiais.

 

-22-

PLANO DE TRABALHO

1 -DADOS CADASTRAIS – PROPONENTE

1-DADOS CADASTRAIS.

ÓRGÃO/ENTIDADEPROPONENTE

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

 

CGC

04.312.369/0001-90

 

ENDEREÇO

RODOVIA VITAL DE MENDONÇA KM 09 FLORES

 

CIDADE

MANAUS

 

UF

AMAZONAS

CEP

69048-660

DDD/TELEFONE

(092) 654-5400

E.A

ESTADUAL

NOME DO RESPONSÁVEL

CARLOS EDUARDO DE SOUZA BRAGA

CPF

078.104.232-15

CI/ÓRGÃO EXPEDIDOR

265025 -SSP/AM

CARGO

GOVERNADOR DO ESTADO

MATRÍCULA

           

 

2 -OUTROS PARTÍCIPES

 

ÓRGÃO/ENTIDADEPROPONENTE

SECRETARIA DE ESTADO DE SEGURANÇA PÚBLICA

CGC

01.804.019/0001-53

ENDEREÇO

AVENIDA TEFÉ 850 JAPIIM

CIDADE

MANAUS

UF

AMAZONAS

CEP

69065-020

DDD/TELEFONE

(092) 3216-3777-3214 9412

E.A

ESTADUAL

CONTA CORRENTE

196-9

BANCO

104

AGENCIA

1457

PRAÇA DE PAGAMENTO

MANAUS/AM

 

NOME DO RESPONSÁVEL

FRANCISCO SÁ CAVALCANTE

CPF

018.705.563-72

CI/ÓRGÃO EXPEDIDOR

293.572 SSP CE

 

CARGO

SECRETÁRIO DE ESTADO

MATRÍCULA

ENDEREÇO

CEP

               

 

TÍTULO DO PROJETO

PROJETO DE EXPANSÃO DO PROERD COMO FORMA DE PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA DO ESTADO DO AMAZONAS

PERÍODO DE EXECUÇÃO

INÍCIO

TÉRMINO

DEZ/09

DEZ/09

IDENTIFICAÇÃO DO OBJETO

 Aquisição de material permanente e de consumo para expansão do PROERD no estado do

Amazonas com o treinamento para Formação de novos Instrutores para o currículo dez lições (5º e

7º ano) e currículo para Pais – PROERD, para estarem aptos a Formação de Alunos na rede de

ensino do Estado.

 

 

 -23-

JUSTIFICATIVA DA PROPOSIÇÃO

 

Dizer não às drogas e à violência se torna um desafio superior à capacidade individual de reflexão

e tomada de posicionamentos de muitas das crianças e adolescentes submetidos a esse contexto,

por não encontrarem referenciais de discussão sobre como lidar com o ambiente de oferta e, de

certo modo, de estímulo ao uso dessas substâncias. Imbuída de seu papel social, a PMAM vem

buscando, nos últimos seis anos, ocupar nas escolas espaços nos quais se detectou estarem

ocorrendo investidas de traficantes. Nesse contexto, o PROERD tem se mostrado eficiente para a

reflexão, discussão e prática de valores morais, éticos e sociais contrários à violência e voltados à

prevenção de suas causas, dentre estas a propensão, por força de fatores externos, ao uso de

drogas por crianças e adolescentes.

O PROERD é desenvolvido pela Polícia Militar do Amazonas desde 1998, sendo que ao longo

destes seis anos ele vem sendo muito bem recepcionado pela sociedade catarinense, onde este

tem servido como uma das principais ferramentas de interação com a comunidade, facilitando e

melhorando o relacionamento da Polícia com o cidadão.

 

A Rede Pública Municipal e Estadual de ensino do Amazonas é extensa. O Programa, no primeiro

momento, prioriza as escolas e colégios que estão em área de risco, ou seja, em locais onde há

uma probabilidade maior da aproximação do traficante junto aos alunos.

Já atingimos Desde a implantação do PROERD em nosso Estado (2002) até o 2°semestre de 2008, o

total de 203.000 crianças.

O PROERD atualmente encontra-se presente em 19 municípios amazonense, correspondendo a 34%

do total geral destes, sendo que em 60% dos municípios já atingimos 100% das crianças de 4ª

série do ensino fundamental.

O presente plano tem por objetivo atingir mais municípios amazonense, visando a totalidade de

crianças de 4ª série, assim como expandir o Proerd para 6ª série do ensino fundamental, que hoje

ainda funciona de forma muito discreta em nosso Estado e principalmente darmos continuidade a

implantação do Proerd Para Pais. Neste sentido pretendemos:

1. Formar, capacitar, treinar, motivar e atualizar Policiais Militares Instrutores PROERD, tornando-os

agentes multiplicadores do programa, pois serão habilitados para serem instrutores do Proerd Pais.

2. Munir os Policiais instrutores com material necessário para aplicação do curso Proerd nas escolas e

Proerd Pais.

3. Potencializar a aplicação e deslocamento dos instrutores Proerd através de aquisição de viaturas 04

rodas

 

 

 

 

 

-24-

 

6 – CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:

 

META

ETAPA

ESPECIFICAÇÃO

UNIDADE

QTD

PERÍODO

 

INÍCIO

TÉRMINO

1

Aquisição de Material Permanente, de consumo e serviços para a Expansão do Programa de Resistência às Drogas PROERD

 

 

 

1

Aquisição de Material Permanente para o Programa de Resistência às Drogas PROERD

Dez/08

Dez/09

Veículo Micro ônibus

Und

1

 

 

2

Aquisição de Material de Consumo para o Programa de Resistência às Drogas PROERD

 

Dez/08

Dez/09

 

Pasta em nylon na cor preta

Unid

380

 

 

 

 

Lápis grafite preto

Unid

380

 

 

 

 

Caneta esferográfica

Unid

380

 

 

 

 

Blocos de rascunho com logomarca do PROERD, tamanho A4, contendo 20 folhas.

Unid

380

 

 

 

 

 

Manuais do Instrutor Proerd 4ª série

medindo fechada 21x30 cm, 74 páginas,

papel miolo -70 gramas Off-set 1x1 cor,

papel capa -145 gramas Couchê Brilho,

5x50 cores (grampeada)

Und

 

180

 

 

 

 

Manuais do Instrutor Proerd 6ª medindo

fechada 21x30 cm, 108 páginas, papel

miolo -70 gramas Off-set 1x1 cor, papel

capa 145 gramas Couchê, 5,50 cores

(grampeada)

Und

 

180

 

 

 

 

Manuais do Instrutor Proerd -Pais, medindo

fechada -21x30 cm 40 páginas, papel miolo

-70 gramas Off-set 1x1 cor, papel capa 145

gramas Couchê Brilho, 5x0 cores

(grampeada)

Und

100

 

 

 

 

 

Livro do Estudante Proerd 4ª série medindo

fechada 21x30 cm 40 páginas, papel miolo 70

gramas Off-set 1x1 cor, papel capa -145

gramas Couchê Brilho, 5x0 cores

(grampeada)

Und

 

90.000

 

 

 

 

Livro do Estudante Proerd 6ª série medindo

fechada 21x30 cm 41 páginas, papel miolo 70

gramas Off-set 1x1 cor, papel capa -145

gramas Couchê Brilho, 5x0 cores

(grampeada)

Und

40.000

 

 

 

 

 

Livro do Estudante Proerd -Pais medindo

fechada -21x30 cm, 41 páginas, papel

miolo -70 gramas Off-set 1x1 cor, papel

capa -145 gramas Couchê Brilho, 5x0

cores (grampeada)

Und

20.000

 

 

 

 

 

Certificados PROERD

Und

150.000

 

 

 

 

Reprodução do CD c/ Hinos

Und

20.000

 

 

 

3

Contratação de Profissionais Palestrantes do Programa de Resistência às Drogas PROERD

 

 

Dez/08

Dez/09

 

 

 

Panorama Nacional sobre o uso de drogas

2 h/a

h/a

02

 

 

 

 

 

Psicologia da Aprendizagem 2h/a

h/a

02

 

 

 

                     

 

 

 

 

 

 

-25-

 

 

Efeito das Drogas sobre o organismo

h/a

02

 

 

 

 

 

A família e os jovens – a prevenção começa

em casa 2 h/a

h/a

02

 

 

 

 

 

Didática no ensino fundamental 2h/a

h/a

02

 

 

 

 

 

Palestra Motivacional 2 h/a

h/a

02

 

 

 

 

 

Sexualidade/Adolescência 2 h/a

h/a

02

 

 

 

 

4

Pagamento de diária para militares alunos dos cursos e equipe de mentores e apoio:

 

 

Dez/08

Dez/09

 

 

 

4.1

Panorama Nacional sobre o uso de drogas

2 h/a Três Cursos de Formação de Instrutor –

DOT – 5º e 7º Anos

Diárias Capitão/Tem-alunos

Diária Sargento-alunos

Diárias Cabo soldado-alunos

 

 

 

 

Diária

Diária

Diária

 

 

 

291

225

1179

 

 

 

 

4.2

Dois Cursos de Formação de Instrutor

Currículo de Pais, para 36 (trinta e seis)

Policiais Militares

Diárias Capitão/Tem-alunos Diária 72

Diária Sargento-alunos Diária 82

Diárias Cabo soldado-alunos Diária 338

 

 

 

Diária

Diária

Diária

 

 

 

72

82

338

 

 

 

4.3

Um Seminário de atualização do Programa

com participação de 200 (Duzentos)

Policiais Militares

Diárias Capitão/Tem-alunos Diária 30

Diária Sargento-alunos Diária 270

Diárias Cabo soldado-alunos Diária 300

 

 

 

 

Diária

Diária

Diária

 

 

 

30

270

300

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-26-

 

 

 

10 – CRONOGRAMA DE PAGAMENTO

PLANO DE APLICAÇÃO (R$ 1,00)

 

Programa Educacional de Resistência às Drogas (PROERD)

NATUREZA DA DESPESA

 

 

TOTAL

 

CONCEDENTE

PROPONENTE

 

CÓDIGO

 

ESPECIFICAÇÃO

 

 

 

449052

Material Permanente

160.000,00

90.404,00

69.596,00

339030

Material de Consumo

249.740,00

249.740,00

0,00

339015

Diárias Militares

309.778,00

309.778,00

0,00

339036

Serviço de Terceiros -Pessoa Física

2.184,00 2

.184,00

0,00

TOTAL

721.702,00

652.106,00

69.596,00

 

 

 

11-CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO

(R$ 1,00)

 

CONCEDENTE

 

jul/08

ago/08

set/08

out/08

nov/08   

dez/08

TOTAL

 

 

 

 

 

652.106,00

652.106,00

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROPONENTE

 

jul/08

ago/08

set/08

out/08

nov/08   

dez/08

TOTAL

 

 

 

 

 

652.106,00

652.106,00

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-27-

 

 

 

 

12 – DECLARAÇÃO

 

 

 

Na qualidade de representante legal do proponente, declaro, para fins de prova

junto ao Ministério da Justiça – MJ / Secretaria Nacional de Segurança Pública –

SENASP para efeitos e sob as penas da Lei, que inexiste qualquer débito em mora

ou situação de inadimplência com o Tesouro Nacional ou qualquer órgão ou

entidade da Administração Pública Federal, que impeça a transferência de

recursos oriundos de dotações consignadas nos orçamentos da União, na forma

deste plano de trabalho.

 

          Pede deferimento,

________________________________

         Local e Data Proponente

 

 

 

 

 

 

 

13 – APROVAÇÃO PELO CONCEDENTE

 

 

APROVADO

 

________________________________              

Local e Data Concedente

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-28-

 

ANEXO V

01 -RELAÇÃO DE MATERIAIS PERMANENTES A SEREM ADQUIRIDOS

 

DESCRIÇÃO

UNIDADE

QTD

VALOR R$

UNITÁRIO

TOTAL

Veículo 04 rodas 32 lugares com ar

condicionado (MICRO ÔNIBUS)

 

Und

 

160.000,00

160.000,00

 

TOTAL

 

 

 

160.000,00

 

 

 

02 -RELAÇÃO DE MATERIAIS DE CONSUMO A SEREM ADQUIRIDOS

 

Materiais Necessários para suporte aos cursos de capacitação

 

ETAPA

Material

Quantidade

Valor unitário

Valor total

 

 

 

 

 

2

 

Pastas

380

45,00

17.100,00

Canetas  

380

1,50

570,00

Lápis

380

1,00

380,00

Blocos de rascunho                                                       

380

2,00

760,00

Manuais de Instrutor 4ª série                                        

180

5,50

990,00

Manuais de Instrutor 6 série                                         

180

5,50

990,00

Livro do estudante 4ª série                                               

90.000

1,10

99.000,00

Livro do estudante 4ª série                                            

40.000

1,20

48.000,00

Livro dos Pais                                                                 

20.000

1,20

24.000,00

Manual do Instrutor para pais                                         

100

5,50

550,00

Certificados        

150.000

0,20

30.000,00

Reprodução de cd                                                            

20.000

1,37

27.400,00

 

 

 

 

TOTAL

 

 

 

249.740,00

 

03 -SERVIÇOS DE TERCEIROS / PESSOA FÍSICA

 

Descrição

Quantidade

Valor unitário

R$

 

Valor total

Contratação de Palestrantes

14

156,00

2.184,00

TOTAL

380

1,50

2.184,00

 

 

 

 

 

04 -PAGAMENTO DE DIÁRIAS MILITARES

 

 

Posto/

Graduação

Quantidade

Valor unitário

R$

Valor total

Tenente/Cap

393

156,00

61.308,00

Sargento

607

110,00

66.770,00

Cb / Soldado

1817

100,00

181.700,00

Total

 

 

309.778,00

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-29-

 

MEMÓRIA FINANCEIRA (BÁSICA)

 

PROGRAMAÇÃO FINANCEIRA (BÁSICA)

META

Descrição Serviço

Qtde

VALOR

Unitário

Total

1

Curso de Formação de Instrutor - DOT - 4a e 6a Séries ,

3

63.782,00

191.346,00

Curso de Formação de Instrutor Currículo de Pais, para 36 (trinta e seis) Policiais Militares.

2

27.026,00

54.052,00

2

Seminário de atualização do Programa com participação de 200 (Duzentos) Policiais Militares.

1

66.564,00

66.564,00

3

Provimento de materiais necessários para suporte aos cursos de capacitação.

1

249.824,00

249.824,00

TOTAL

561.702,00

 

 

8.2 PREVISÃO DE CUSTO CURSO DE INSTRUTOR 5º E 7º ANO, REFERENTE A

META 1:

ALUNOS:

Posto/

Total PM

Valor Unitário

Valor Total

Valor total

Graduação

 

R$

R$

12 dias

Tenente/Cap

07

156,00

1.092,00

13.104,00

Sargento

06

110,00

660,00

7.920,00

Cb / Soldado

23

100,00

2.300,00

27.600,00

Total

48.624,00

 

MENTORES E APOIO:

Posto/

Graduação

Total PM

Valor Unitário R$

Valor Total R$

Valor total 13 dias R$

Oficias/master

01

156,00

156,00

2.028,00

Sargento

01

110,00

110,00

1.430,00

Cb / Soldado

09

100,00

900,00

11.700,00

Total

15.158,00

 

TOTAL DA CAPACITAÇAO

 

R$ 63.782,00

 

8.2.1 PREVISÃO PARA AS TRÊS CAPACITAÇÕES:

VALORES

VALOR EM R$

1a CAPACITAÇAO

63.782,00

2a CAPACITAÇÃO

63.782-00

3a CAPACITAÇAO

63.782-00 63.782,00

63.782,00

 

 

VALOR TOTAL DAS TR CAPACITAÇÕES

191.346,00

 

 

 

 

 

 

-30-

 

 

 

8. 3 PREVISÃO DE CUSTO PARA FORMAÇÃO DE INSTRUTORES PROERD CURSO PARA PAIS OU RESPONSÁVEIS META 1 :

ALUNOS:

Posto/

Graduação

Total PM

Valor Unitário R$

Valor Total R$

Valor total 05 dias R$

Tenente/Cap

06

156,00

936,00

4.680,00

Sargento

07

110,00

770,00

3.850,00

Cb / Soldado

23

100,00

2.300,00

11.500,00

Total

20.030,00

 

MENTORES E APOIO:

Posto/

Total PM

Valor Unitário

Valor Total

Valor total

Graduação

 

R$

R$

06 dias R$

Oficial/master

01

156,00

156,00

936,00

Sargento

01

110,00

110,00

660,00

Cb / Soldado

09

100,00

900,00

5.400,00

Total

6.996,00

 

 

TOTAL DA CAPACITAÇAO

R$ 27.026,00

 

8.3.1 PREVISÃO PARA AS DUAS CAPACITAÇÕES

 

VALORES

VALOR EM R$

1a CAPACITAÇAO

27.026,00

2a CAPACITAÇAO

27.026,00

VALOR TOTAL DAS DUAS CAPACITAÇÕES

54.052,00

 

8. 4 PREVISÃO DE CUSTO PARA SEMINÁRIO, META 2 :

Corpo Discente

 

Posto/

Total PM

Valor Unitário

Valor Total

Valor total

Graduação

 

R$

R$

03 dias

Tenente

10

156,00

1.560,00

4.680,00

Sargento

90

110,00

9.900,00

29.700,00

Cb / Soldado

100

100,00

10.000,00

30.000,00

Total

64.380,00

 

Palestrantes

Palestras

Valor und

Valor em R$

Panorama Nacional sobre o uso de drogas 2 h/a

156,00

312,00

Psicologia da Aprendizagem 2h/a

156,00

312,00

Efeito das Drogas sobre o organismo 2 h/a

156,00

312,00

A família e os jovens - a prevenção começa em casa 2 h/a

156,00

312,00

 

 

 

-31-

 

 

 

Didática no ensino fundamental 2h/a

156,00

312,00

Palestra Motivacional 2 h/a

156,00

312,00

Sexualidade/Adolescência 2 h/a

156,00

312,00

TOTAL

 

2.184,00

 

8.4.1 Total do Seminário

Custo

Valor em R$

Corpo Discente:

64.380,00

Palestrantes

2.184,00

TOTAL GERAL

66.564,00

A equipe de treinamento será formada por Masters e Mentores PROERD da Polícia Militar do Amazonas, além de um profissional em pedagogia.

i/lentores PROERD da pedagogia.

 

9. RESUMO DOS CUSTOS PREVISTOS:

 

DESCRIÇÃO DOS CURSOS DE CAPACITAÇAO

META

Curso

Turma

C H

Duração

Vagas

Local

Total R$

 

 

 

 

 

1

Curso de Formação de Instrutor - DOT - 4a e 6a séries.

Oficiais e Praças

80

10 dias úteis

108

Interior

191.346,00

Curso de Formação de Instrutor Currículo de Pais.

Oficiais e Praças

40

5 dias úteis

72

Interior

54.052,00

TOTAL GERAL DO EFETIVO

180

-

-

SUBTOTAL (estratégias 1, 2 e 3)

245.398,00

DESCRIÇÃO DO SEMINÁRIO DE ATUALIZAÇÃO DO PROERD

META

Curso

Turma

CH

Duração

Vagas

Local

Total

R$

 

 

2

Realização de Seminário para atualização do PROERD

Oficiais

e

Praças

16

2 dias

200

Interior

66.564,00

TOTAL GERAL DO EF

ETIVO

200

-

-

SUBTOTAL (estratégia 3)

66.564,00

                 

 

 

 

-32-